德育效果星创建总结

时间:2018-02-07 20:33:18来源:<推荐访问:德育工作总结

成绩:

1、领导重视,加强队伍建设:教师注重学生的心理研究,注重学生健康成长的引领,学生能够结合学生个性及差异,因势利导,因材施教。教师注重德育研究,学校每学期都有德育课题,每位教师学期末将一学期的研究心得结题,形成德育论文集。每位教师有专业发展档案、每个学生有成长记录袋,注重教育教学的过程性管理与积累。

2、注重德育活动,丰富德育形式:坚持每周一升旗仪式,学生自写讲话稿,加强学生的养成教育;坚持每周五的班队会课,对学生进行全方位的德育熏陶。每月开展主题手抄报,每个学期开展主题征文,学生踊跃投稿,学校认真评比。

3、牵手节假日,进行适时教育

我校适时以中国传统节日与国际假日为契机,以活动为载体,对学生进行主题教育,从而增强学生人文素质,丰富校园文化内涵。

3月,我们讲述雷锋的故事,了解雷锋、宣传雷锋、学习雷锋,让学生从小就懂得要做一个真正的好人;4月,清明祭扫,缅怀先烈、继承遗志、继往开来,;5月,劳动最光荣,母爱最崇高,我们号召孩子为母亲做一顿热饭,递一杯热茶,替妈妈捶捶后背,洗双脚,以自己的亲身劳动奉上对父母的感恩之心;6月,最为灿烂的日子,我们为孩子们准备最为快乐的舞台,让他们将童年的快乐尽情播撒,我们每年都为孩子准备趣味游园活动,让他们感受童年无穷的喜悦与幸福;7月,诗歌朗诵,一颗红心永向党,誓做共产主义接班人;9月,尊师爱师,我们举行作文大赛,让学生将对老师感恩之情写在字里行间;10月,我们举行我爱我的祖国歌咏比赛,嘹亮红歌在校园响起,爱国之情在学生心中涌动……。 

4、参加社会实践,放飞心中梦想

我们引导学生将关注的社会热点,焦点新闻和校园里的实际问题为调查对象的主题,鼓励学生大胆地去发现,去观察,去思考。例如:学生的业余爱好,读书兴趣,体育活动,文明礼仪,清洁卫生等为调查的对象;还有社会上的热点,如:废电池的利用,一次性筷子的使用情况、区域污染情况调查,调查某个工厂、公司、公共场所等等。“亲身实践和体验”,让学生用经验去探索,用思维去加工,去感受到新的经验的快乐。

5、家校携手,共同育人:我们保障每班每学期两次的主题授课,一次成功家教经验交流;各班结合本班实际适时召开家长座谈会;班主任老师走入家庭,交流了解孩子在家在校的表现,指导家长学员科学育儿;我们坚持每周周三的家长开放日,让家长学员走入学校,了解孩子在学校的生活、学习,评价老师的课堂教学,我们成功举办历次 “家长学校”,拉近家长与老师间的距离,使家庭和学校结合起来,凝成一股绳,通力合作,共同促进学生的健康成长。

6、加强学生自我管理:学校的值班小卫士是我们学校的一道靓丽风景线,它能够提高学生的集体意识、互助合作意识、团队精神;学生能够直接参与学校的管理,人人管我,我管人人,在管理中,自主学习,自我教育,并逐渐养成讲、懂礼貌、讲卫生、守纪律的良好行为习惯;同时也文明美化了校园环境、丰富校园文化;增强班级的凝聚力、竞争意识。

不足:德育活动开展的还不够丰富,没有深度,手抄报征文等没有能够充分调动学生的积极性,没有起到预想的效果,有时流于形式;班队会有时上的过于随意,缺乏对班主任老师的监督指导;学生的日常行为习惯的养成教育还有待加强.

努力方向:在以后的德育教育中,要有计划,有目的,有创意的开展一些品牌活动,学生喜闻乐见,德育效果春风化雨.加强班队会以及晨会的监督指导,加强学生日常行为习惯的养成教育,加强学校与家长的联系,拓宽德育教育途径,丰富德育教育活动,变苍白说教式的德育教育为润物无声潜移默化的德育教育,深入学生心灵,引领学生健康成长!