指导思想：
以“三个代表”及科学发展观为指导，以人为本，以学生为本，本着切实提高教师业务素质为出发点，以准确把握课标、教材为目的，通过集中学、分散学、分组研讨、征集优秀教案等形式，卓有成效地完成师校下达的任务。
任务安排及措施：
1.教导处制定学习计划，使本次学习课标、教材有的放矢，循序渐进，有条不紊，扎实有效。
2.层层落实：校长主抓开会研究，教导处负责培训各年级数学教师及本校教师。
（1） 新教材培训工作是由教导主任和执教一年级张淑艳老师参加市里举行的培训后，通过自己的学习，查找资料，组织全校教师进行学习，帮助教师理解新教材，并与骨干培训结合起来。把讲课稿形成文字，制成电子文稿。
（2） 学校要对其培训具体内容把关定向，并给予一定指导，每人承担不同的培训内容，一人侧重培训教材，一人侧重培训课标，互相补充，相得益彰。
（3） 学校领导要做统一的目标指向，布置下一步的任务及努力方向。做到人人有任务，人人有目标，人人研究适合自己班级的有效教学模式。
（4） 学校要把学习与研讨紧密结合起来，以教研组为单位，加强研讨效果，每次要解决针对性问题，记好研讨记录。
（5） 学校要面向全体教师征集优秀教学案、学习新课标新教材体会，记录结果，年末评选先进个人。
（6） 学校决定12月20日左右进行一次课标闭卷考试，形式以填空、判断、选择等形式为主，主要考察老师们是否真正掌握了课标所要求的东西，促使教学中有度，考试结果与个人考核成绩挂钩。
1、 教学比武。为了检验学习效果，学校准备为每位数学教师搭建展示自己才能的平台，决定在xx年4月中旬进行一次教学擂台比赛。
2、 学校应高度重视此项工作，积累材料，校领导深入检查，结果与个人考核成绩挂钩。
总之，学校要加大学习力度，做到早落实、早安排，早出成果，跟上教学改革的步伐，人人争做课改标兵，为纺化教育作出贡献。
纺化小学