实验小学 钱宏杰
尊敬的家长们：
晚上好，学校一年一度的家长会，让我们能有幸大团圆在五5班。今天，除了有事请假的家长外，其它家长都到齐了。这样的现象应该说是对学校，对班级和班主任工作的支持，更是家长们对孩子学习真切关心的表现。其实，二年多来，没有你们对我、对班级、对任课老师的支持，也没有今天我们的再次相聚。记得这学期，当你们从我的短信，从孩子的口中，从孩子抄写回家作业的软面抄上得知，体质健康测试训练的项目，你们非常积极的配合，在家督促孩子跳绳、仰卧起座、体前屈、跑步等多项的练习，为此，在最近的达标运动会上，我班跳绳能得第三的好成绩，虽然第三，但我看到了孩子们的进步，很多孩子比赛成绩比记录本上的个数要多。这些都离不开你们的功劳。
其实，一个孩子的表现，凝聚了你们的心血，当然也离不开老师的引导。但我一直觉得，家长是孩子成长中最关键的老师。记得着名作家老舍曾在《我的母亲》一文中写道：“我真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”作为现代家长的我们都深有体会，做家长是不容易，既要管着孩子的基本生活，还要引导孩子的学习及课余生活。有时处理不当，影响了孩子的学习生活，有时工作很忙、很累，心情很差，但又不得不对孩子和颜悦色地检查作业，讲解题目。没有一个父母会不关心自己孩子的学习和生活。那么如何去关心？如何与孩子相处？如何去引导孩子？这些问题解决，其实没有标准答案，只有适合孩子的才是最好的。我希望接下去的两位家长的交流，能给你我有所启发。
先让我们掌声有请许哲贤的爸爸。 掌声有请郞安律的爸爸。
许哲贤的家长：1、放手中引导孩子；2、关注看书情况；3、多多鼓励
郞安律的家长：1、家庭教育；2、在学习生活上经常引导孩子；3多提供平台，多鼓励
班主任总结：
1、交流引导——方法第一（学习问题、看书问题、生活问题）；
2、能力培养——点滴做起；
3、榜样示范——学习质疑；
4、该出手时就出手，但要留条后路
接下去，轮到我瞎讲了。前几天我也在想，这个五年级家长会，我讲点什么？
班级介绍？没必要，大家都一直生活了二年多了，家长也能经常从孩子口中会有所了解；’介绍班级活动情况？关注班级博客的家长，都能看到班级活动和参加学校活动照片，还有一些通过qq邮箱发给我的双休周记和征文选登；讲讲班级管理情况，班级博客上罗列了一些。想来想去，还是从孩子五年级语文学习上入手吧！
我今天讲的核心内容是关于“阅读短文”：想通过四下与五上前三个单元成绩数据对比分析，其核心失分问题在阅读题目上，再从近三个单元及短文体验与评价的几个题目解析谈“如何提高阅读理解能力”
一、对比分析
表一：四下与五上三个单元 单元成绩对比
（略）
试卷难易程度不同，知识的考查，课程的内容程度都不一样，但学生还是这些学生，所以，我们从表格整体去思考问题，会得出以下几点：
1、出现两极分化（好的依然保持，较差的开始掉得厉害）详见表二
2、中上学生有开始往下掉现象
3、有不及格情况
表二：四下与五上三个单元 个人成绩对比
二、原因分析
1、五年级知识难度增加了
2、预习不充分，对生字的拼音不去读准，组词和抄写词语不认真。
3、课堂上学习课文不思考，也不听。强调的字音、字形没有用心去记，对课文问题思考不够，没有及时作笔记。特别是段落、句子的知识理解和方法表达。
4、作业本等作业不够认真对待
5、平时对近义词、反义词积累较少。
6、课外缺少巩固练习。
三、课内外阅读题目解析
（一）课文内容分析（填空、句子分析内容及方法）
1、第一单元：我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
这段话将“我” 的表情和 的心情进行 ，表现了“我”对读书的喜爱之情。
2、第二单元：用横线、曲线、双横线画出这段话中（课文第6课《墨梅图》），外祖父的表情、语言和动作。从这些句子中，你体会到了什么？
3、第三单元：指出下列句子运用的说明方法
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（ ）
（二）、课外阅读
a单元试卷
单元一：短文从哪三方面说明了要勤于读书的原因？用横线在文中画出三句话 一二三段的总起句