前言：用一个比喻开启话题：人与世界的关系一直在被探讨，有一个比喻，说社会是一锅沸腾的开水，关键看人用什么材料投入。第一种材料是生鸡蛋，第二种材料是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢？第一种被煮硬了，从生动鲜嫩变成凝固僵硬，我们很多人就这样被社会煮硬了，不再有梦想与鲜活。第二种被煮软了，从鲜灵灵的胡萝卜变成软榻塌的胡萝卜泥，这就是随遇而安，迁就规则，而第三种，干巴巴的茶叶渐渐舒展开来，一锅清水变成喷香的茶水，就是当人被世界改造时是一种滋润的，舒展的，找到自我的状态，同时凭自己的力量又一次次改造世界，所以，我坚信每个人在世界上终其一生的成功不是成为偶像，楷模，而是最终成为自己！
1. 勤奋，坚持不懈的努力
提个问题：但你看见一把生锈的钥匙，你最先的感受是什么？---------如果我休息，我就会生锈。勤奋使开启成功宝库的钥匙保持光亮。休。米勒如果在采石场劳作一天之后，晚上的时光用来休息消遣的话，他就不会成为名垂青史的地质学家。着名数学家爱德蒙。斯通如果闲暇时无所事事，就不会出版数学字典，也不会发现开启数学之门的钥匙。如果苏格兰格青年弗格森在山坡上放养时，让自己那思维活跃的大脑处于休息状态，而不是借助一串珠子计算星星的位置，他就不会成为着名的天文学家。
勤奋征服一切，坚定的，不懈的，方向正确的每日勤奋，正如要想拥有自由就必须时刻警惕一样，要想取得伟大的，持久的成功就必须坚持不懈的努力。
2. 专注
提个问题：你有许多鸡蛋，你是把它放在一个篮子里还是放在几个篮子里？
把你的精力思想和资本都集中在你正从事的事业上，要志存高远，要专注，把所有的鸡蛋放在一个篮子里，然后小心的看好它，要有耐心，正如爱默生所言：“谁都无法阻止你最终成功，除非你承认自己失败。”不要害怕孤独，一定相信这句话：“孤独的男孩是优秀的，优秀的女孩是孤独的。”
3. 思考
工作是需要预约的，只有全身的预约，才不敢让我们的工作变得枯燥乏味，意兴阑珊，这种预约是对工作中美的一种思考，一种发现，一种创造。康德说：“人世间最美的事物是天上灿烂的星空和内心深沉的思考。”“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”思考者就是这样，身处一隅，却胸怀千秋万里，用锐利的思考穿越狭隘天地里的门窗。用思考预约美丽，教育工作是一门艺术，并且所要面对的是最为独特，最为复杂，最具魅力，最富有变化，最具可塑性的人。当我们发现自己已经失去工作的兴趣和创新能力而一味墨守成规，随波逐流的时候，我们是否也应该反思一下自己存在的价值？埋首耕作于这片土地，在工作中学习，在学习中研究，在研究中不懈的创新，尝试着游离于苍白和枯燥之外，预约一个拒绝平庸的梦想！
4. 读书
读书就是一种学习。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。
读书能提升教师心灵修养。读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。
读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。
读书能让人保持平淡的心境。有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。心浮气躁、鸡肠狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果读书不断，不良的思想气质是可以改变的。
读书的好处当然很多，我个人认为，对教师而言，还是应该有所选择的。除了应该读一些文学方面的名着外，更应该多读一些专业方面的书籍。文学书籍要读名家名着，经典名着经历了岁月的淘洗而流传至今，凝聚了人类思想文化的精华，读来可以陶冶思想情操，给人以更深的启迪。专业方面要有所提升，首先要走近大师，读陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理论着作；其次要熟悉当下一些实力派教育专家，如李希贵、张文质、魏书生、于漪、朱永新、肖川等人的着述；再次要学习教学名师的课堂教学艺术，如李镇西、窦桂梅等人的教学随想。当然，读书是教师的个人行为，应根据个人的爱好和个性有选择地阅读。相信，读名家的书，肯定会受益非浅。
5. 心态
阳关心态，健康的体魄
6. 结束语：
那是花，艳红……但是，青春花朵儿，始终会遗忘……
还小时，妈妈就说，怀念，青春。青春，什么一个字眼，淡淡的，还是，浓郁。
青春，在我眼中根本就算不上什么，可是，老了以后，我会明白思念，是什么滋味。也许，现在，我就能明白。
思念，是淡淡的爱，是怀念的情，是理想的风筝，梦的翅膀；青春，是青涩的芒果，是淡淡的青草，是浓郁的花朵儿，还是，别的……我不清楚，但是，我知道唯一，那就是珍惜。珍惜现在的青春，珍惜现在的美好，珍惜，现在的一切。到老了，再返回头来，重温，已经不在。他们诉说着什么，他们谱写了一首诗歌，惟妙，维俏……
那是以前的日子，是用青春构成的爱
那时的我们，充满了幼稚，但却，快乐
不是么
我们手挽着手，肩并着肩，去游水，去旅行
青春是一首歌，凄惨淡凉的歌
但等到成熟后，细细品味
它表达出来的不是哀伤，而是
温暖
青春是爱的乐谱，跳动的一个个音符
是梦，飞扬的翅膀