教育信息技术学院 08第二党支部 江小宇
敬爱的党组织：
大学三年级已经匆匆走过了四分之一。没有总结与反思，我们便无法更快更好的成长。现在，向党组织汇报我从九月份学习、生活各方面的动态，请组织给予指导。
满载着期待和梦想，开始了我的兼班之旅。八月27号，刚刚结束了暑期的辅修课程，便开始全身心地投入兼班工作中。分班，设计活动，反复记学生的名字……终于，在九月一号那天，一位从山西来的新生叫我一声“老师好”，我真正地进入了角色——从一名还未开始大三生活的师姐转变成一名承担着带领40位新生抛开陌生、走出迷茫的老师。
这份事业，就像真正地教师职业那样，神圣无比，令人着迷、向往。
就这样，我站在了自己大学生活的转角处，迎接着40位正处于人生转角，满怀希望迈向新生活的大一新生。
一个月，经历着未曾经历过的事情，时时刻刻在考验着自己的统筹能力、沟通能力、协调能力、组织能力……思想决定执行力的高低：思想的高度影响统筹能力的高度；而思想的深度和广度恰恰决定着工作能否做得细致、做得高效，做得完美。
在这段时间的锻炼中，我也发现了自己还存在着一些不足。在与其他兼职班主任的交流中，我发现了他们身上许许多多的闪光点并努力地学习；在于辅导员和学院党委的沟通中我学习到了工作的方法，并扩展了自己的思维广度；在于教官们的接触中，我深刻地体会到了当大学生精神和军人精神融合在一起时散发出来的巨大魅力；在与学生们的密切交往中，我从他们身上看到了九零后隐藏着巨大的能量和优点，看到了这一代人拥有的特质——足以让我们信服的学习的闪光点。
工作要做细做到位，这是每位兼班都重视的，并努力做好的。接下来，我将对这一个月来在工作中积淀地、容易被我们忽视的经验进行简单的总结。
一． 因材施教，因人而异
10届的新生基本上都是91年92年出生的，标准的九零后。在做工作的时候，一定要因材施教，结合九零后的他们的特点和思维方式开展工作。而对于每一个新生，都是特殊的每一个个体，拥有自己的个性。而且，90后的一代是自尊心特别重，渴望被尊重被重视被理解的一代，所以，在开展工作的时候，不但要重视90后共有的特质，更重要的是要因人而异，把工作落实到每个个体上。
二． 长远的眼光，学生的持续发展
兼班的工作只是一年，而且最重要的时间便是军训这一个月。把这一个月的任务完成好并不是一件很难的事情，把40个孩子完完整整地健健康康得从训练中带回到真正的大学生活也算容易。但是，我们兼班的使命却不尽于此。我们教给学生的，不单单是如何在校园里不迷路，如何在军训中不受伤。
学高为师，身正为范。兼班作为与新生接触最为密切的老师，需要教给学生的，很多很多。
作为兼班，我们应该身体力行，把工作做细致，做到位。更不容忽视的是，我们要注重学生的发展，考虑班级的未来。用长远的眼光看待学生、看待班级建设，努力实现学生的可持续发展。
只有用这种眼光看问题，我们才能不拘泥与日常繁琐的工作中，而是真正地培养学生、爱护学生。
然而，这个工作并不是一件容易的事情。需要我们对班级学生有深入地了解，对他们的性格特点进行分析，结合自己原先打算教给学生的关于生活与学习的各种道理、知识、经验。兼班工作繁琐但必须要有规划有节奏地进行。杂而不乱，方能给予学生最重要的最需要的东西。
在这个月里，我用心地过着每一天，珍惜和孩子们一起的时光。从九月十号到今天，六连二排便基本是我生活的全部，40个孩子成为我时时刻刻思念的，牵挂的人。习惯了没有规律的三餐，抑或是三点钟吃午饭，抑或是十点钟吃晚饭，有时甚至忘记自己没有还没吃饭；习惯了每天早上六点十分的闹钟，走在清晨的华师校道上，我的心情是愉悦的，因为我又可以看到那四十个再熟悉不过的面孔；习惯了每晚临近宿11点时赶回宿舍，在昏暗的校道上，我并不害怕，因为孩子们总会惦记着我的安全。习惯了上课的时候走神，只要他们不在我的视线范围内，心总是悬乎着，担心有什么身体不适的情况。习惯了紧紧地陪伴着他们，训练场、宿舍、甚至是饭堂；习惯的力量，就是这样的强大，支撑我一次次地突破自己的身体及心理的承受能力。