历时3个星期的XX届高三第一轮调研已经结束。这次高三调研，从总体上来讲，组织严密，工作认真，形式多样，反响良好。通过随堂听课、评课交流、师生问卷、听取汇报、情况通报等方式，基本摸清了XX届高三的基本情况和现状。现将调研情况概述如下：
一、总体情况
1、领导高度重视，靠前指挥。
各学校校长、书记都能靠前指挥。各学校都把高三工作当作全校工作的重中之重。县一中选调优秀师资组成本届高三教师和班主任队伍，为高考备考提供了强有力的保障，基本形成了“年级组——备课组——班级”一盘棋，真正实现和贯彻了学校“群策群力，用心用智”的指导思想。县二中和醴陵二中建立了亲密合作的伙伴关系，充分借鉴醴陵二中的教学与管理经验。县二中还成立了高三年级管理委员会，加强对高三工作的指导。县三中倡导“特别能吃苦、特别能钻研、特别能团结、特别能守纪”的高三精神，进一步唤醒了教师的危机意识、责任意识、团队意识和时效意识。县四中本届高三起步早，用心细，措施实，来势好，可谓是“一年高考，三年准备”。东山学校新一届班子有新思路，有新举措，教育教学工作开展得规范有序。三所民办学校本届高三来势更好，教师伏案工作更实，团队合作意识更强。校长和董事会对本届高三更是关爱有加，充满信心。
2、教师爱岗敬业，乐于奉献。
绝大多数老师不仅做好了常规伏案工作，而且还加强了学情、考情、班情研究，致力打造高效课堂，提升高三第一轮复习效益。高三老师的辛勤劳动也赢得了学生的敬重和认同。从学生问卷可以看出，县一中所有班级学生对班主任工作的满意度均为100%，对年级组和学校管理的评价也很高，认为很满意的占到了90%。县二中c296、c302等2个班学生对班主任工作的满意度为100%。县三中c248、c250等2个班学生对班主任工作的满意度为100%。县四中没有学生对班主任工作不满意。明阳学校学生对班主任工作基本认同，基本没有不满意。健坤学校c10、c25、c35、c36、c37、c41、c42等7个班学生对班主任工作的满意度为100%。长鸿学校c10、c11、c12等3个班学生对班主任工作的满意度为100%。东山学校c36、c37等2个班学生对班主任工作的满意度为100%。各学校年级组工作措施得力，前期工作开展井然有序，而且均注重学校和班级文化建设，尽力营造浓郁的迎考氛围和温馨的人文氛围。
3、学生勤奋阳光，朝气蓬勃。
XX年我县复读生787人，XX年锐减279人，仅有508人。XX年我县应届生有2798人参加高考，XX年减少26人，仅2772人，估计高考前还会因参军和其他原因流失而减少。
XX届高三学生总人数虽然减少了305人，但从座谈和问卷情况来看，我们感觉本届高三学生十分勤奋、阳光、自信，养成习惯良好，学习习惯非常好，讲究文明礼貌，对学校和老师充满信任。
附表：各高中学校XX届高三基本情况汇总表
通过调研，我们认为我县XX届高三总体情况是良好的，当然工作中也难免会存在一些问题，例如目标意识不够明确，督查落实不够到位，奉献精神和合作研究有待加强等。在以后的工作中，要努力将工作中的好做法继续发扬光大，对于尚存差距的地方则应积极整改。
二、努力方向
1、要进一步强化目标意识。
调研发现，少数学校在年级组工作汇报中对奋斗目标避而不谈，或是没有把一本和三本指标列入考虑范围。这显然是要不得的。俄国车尔尼雪夫斯基说得好：“没有目标，哪来的劲头？”有些学校自信心不足，对学校生源差、人数减少等客观困难强调得太多。在积极主动作为、分析研究学情方面做得还不够。少数学校教平行班的教师得过且过，以保稳定为主，没有用心去关注考三本的对象生。这些现象显然影响着教师工作积极性的发挥。因此，各学校要尽早入手，明确学校和各班的高考分层奋斗目标。年级组要把学校的奋斗目标（包括一本、二本、三本，甚至专科指标）分解到各班级，各班班主任要把奋斗目标落实到每一个学生。要发扬人盯人、手把手、心贴心的优良传统，力争把每一位对象生送入大学门槛。
2、要进一步狠抓督查落实。
调研发现，各学校高三年级组都有很多科学合理的制度和方案，例如月考制度、行政蹲点制度、成长导师制、高三教师月考核制、集体备课制等。但学生问卷反映有些学校的班级管理和年级管理还是存在不少问题的。究其原因，跟有些学校制度督查落实不到位，执行不力有着很大的关系。制度不管多么完善，如果不执行或执行不力就形同虚设，效益就等于零。因此，各学校一定要首先把制度、方案公之于众，然后严格遵照执行，奖优罚劣，奖勤罚懒，绝不姑息。“赢在执行”充分说明了督查落实的重要性。