对一个老师来说，接一个好班当然高兴，但接到一个不理想的班却是一个挑战。我原在xx一小工作，记得我接手的四（3）班。成绩原是在全级末尾，部分学生纪律散漫。学习习惯差，对英语毫无兴趣。兴趣是最好的老师，首先要让学生喜欢我，爱上英语课。因此，我想尽办法走进他们的内心世界，用趣味吸引他们。简单的说教和训斥，既浪费时间，效果也不好，还可能给学生留下了一个坏印象，所以，关键是上好课。于是我认真备好第一节课，准备各种各样的教具和奖品。一开始还有几个学生不留心，讲闲话，我没有批评他们，只是用目光提醒他们。我继续用幽默的语言，生动的例子及灵活的方法来上课。慢慢地课堂静了下来，每到精彩处，欢声笑语不断。课后，很多学生回家后把我的“傻事”说给家长听，说我很搞笑。我知道我已经走进了学生的心里，有好的开始了。但要全部同学努力，必须先从我做起。每轮到我下班，我都是很早下班组织学生读书或跟学生交流。在课堂上，因材施教，不失时机地对学生进行思想教育。我的工作热情影响了学生，他们的内心有了变化，开始喜欢英语，喜欢我这位老师。通过一学期的努力，整个班成绩也上来了，期末参加市抽检，我班成绩排在镇第二名，学校第一。古语说：亲其师则信其言，信其言则随其行。学生信任我，无论多辛苦也愿意跟着我学。五年级时，部分优秀生参加市英语竞赛，我班获奖人数最多，其中xx同学获全市冠军。参加xx优秀生竞赛，xx同学英语获镇的第一名。XX年9月，我调到二小工作。教师节那天，我收到了他们送来的一个心形大卡片，里面齐刷刷地写满了全班同学的签名和祝福。一个老师能让教过的学生怀念是一件多么幸福的事啊！这一点，我没有遗憾。
“没有爱就没有教育”。我曾经教过一个叫xx的同学，学习基础差，英语只有30几分，而且家庭环境不好，长得矮小，个人卫生差，身上经常有些异味，胆小、自卑，有些调皮的同学都欺负他。了解这些情况后，我也找到了教育的切入口。在课堂上，我尽量给他创造机会，让他发言或上台表演，感受老师对他的关爱。同时，降低他的作业难度，有些过难的作业，不要求他做，消除他的畏难情绪。放学后，把他留下来和其他同学一起接受无偿辅导。这时，我特意把他抱在腿上，他非常惊讶。其他同学“哄”一阵大笑：“老师，他那么臭，你也抱他？”xx也不好意思，他说：“老师，快放下我吧！”说：“那好，你今后一定要注意个人卫生。”他点点头。从那时开始，他慢慢地有改变了，每天都刷牙洗澡，勤换衣服，身上再也没有异味了。班主任和我及时与家长联系，不断地督促他，表扬他。期末考试xx同学得了59.5分，虽然还是最后一名，但我对他说：“你的进步是最大的，已经很了不起，继续努力。”在班里总结时，我大力表扬了他，肯定他的进步，并建议全体同学为他鼓掌，我给他一个大拥抱，并送给他一本精美的笔记本作为奖品，他笑得很开心。从此，他得到同学们的尊重，同学们也愿意跟他作朋友，他变得自信了。我也获得同学们的尊重和爱戴。
教师的日常工作常常会跟自己的家事发生冲突，这并不奇怪。记得XX年11月，我母亲被诊断患上晚期肺癌，对我来说，简直是晴天霹雳。住院的那一天，碰巧我又要在台山进修学校为老师培训，为了不影响培训进度，我强忍内心的巨大痛苦，坚持完成任务。那年我担任六年级三个班的英语教学工作，12月我既要辅导学生参加台山市第一届英语口语比赛，自己又要参加江门市讲课比赛，还要照顾病重的母亲。我心力交瘁，对母亲说：“我不想参加比赛，我想放弃。”躺在床上的母亲说：“儿啊！这是一个机会，你不要辜负领导的期望，我没事。” 校长也同意让我请假，但我最后与家人商量好，白天由我爸爸照顾，晚上我来照顾。白天在学校完成各项工作，晚上才回到乡下照顾病危的母亲。等母亲睡了，我在她床前备课、批改。我还要按时喂她吃药，为她按摩。连续几个月每天虽然只睡3个小时，但从未请过一节假，真正做到工作家庭两不误。天道酬勤，我付出的心血并没有白费，我的讲课获得江门市一等奖。当我把好消息告诉母亲时，她笑了，我却哭了。我所辅导的学生黄美嫦，刘婷婷分别获得台山市第一和第二名。黄美嫦同学还获得江门市二等奖。后来，我母亲病逝了，我办好母亲的丧事之后，又马上回到学校上课。我用自己的坚强，既照顾了亲人，教学工作又有了很大的进步，我任教毕业班英语成绩名列全镇第一。
常常有同事对我说：“老师，不用那么搏命！”其实我并没有，我只是做了份内事，因为我面前有我学生的爱戴，旁边有领导和同事的激励，背后有家人的理解和支持。